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【図書】 児童心理学の進歩 2006年版 貸出可

日本児童研究所／編集 -- 金子書房 -- 2006.6 -- 371.45371.45 371.45 , 371.45

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所蔵館 所蔵場所 棚区分 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態 WEB書棚
山形県立 地下書庫 /371.45/ﾆﾎ/45 106386638 一般和書 帯出可 在庫 iLisvirtual

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タイトル 児童心理学の進歩 2006年版
著者 日本児童研究所 ／編集, 高橋 惠子 ／責任編集, 湯川 良三 ／責任編集  
出版者 金子書房
出版年 2006.6
ページ数 335p
大きさ 22cm
一般件名 児童心理学
NDC分類(9版) 371.45
NDC分類(10版) 371.45
内容紹介 過去1年間の乳児から高齢者までのわが国の発達研究の現在を把握し、さらに将来を展望する4種類の論文から成る研究書。発達研究の先達による「展望論文」、ユニークな研究を紹介する「特別論文」等を収録。
ISBN 4-7608-9946-4 国立国会図書館 カーリル

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
感覚間の協応 望月 登志子／著
道徳的判断と推論 長谷川 真里／著
きょうだい研究の動向と課題 白佐 俊憲／著
教室の中での学習 白水 始／著
ITと教育 森 津太子／著
家庭科教育 鶴田 敦子／著
青年期のひきこもりをめぐる臨床研究の課題 近藤 直司／著
知的障害の診断 十島 雍蔵／著
「児童心理学」は進歩したか 三宅 和夫／著
乳幼児における数量認知能力の発達 小林 哲生／著
数量認知はいかにして数学へ発展するか 梶川 祥世／著
バイリンガルの言語習得 山本 雅代／著
心理学におけるバイリンガル研究の意義 井上 智義／著
野村幸正著『「教えない」教育-従弟教育から学びのあり方を考える』

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