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【図書】こころの発達と学習の科学貸出可

パトリシア・K.クール／編著 -- 明石書店 -- 2023.4 -- 371.04371.04 371.04 , 371.04

所蔵

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所蔵館	所蔵場所	棚区分	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態	WEB書棚
山形県立	一般開架		/371.04/ｸﾙ/	107130920	一般和書	帯出可	在庫

タイトル	こころの発達と学習の科学
副書名	デジタル時代の新たな研究アプローチ
著者	パトリシア・K.クール／編著, スーシャン・リン／編著, ソニア・グエリエロ／編著, ダーク・ヴァン・ダム／編著, OECD教育研究革新センター／編, 袰岩晶／訳, 篠原真子／訳, 篠原康正／訳
出版者	明石書店
出版年	2023.4
ページ数	374p
大きさ	22cm
一般件名	教育学 , 学習指導
NDC分類(9版)	371.04
NDC分類(10版)	371.04
内容紹介	知識集約的でテクノロジー主導の21世紀において、人々の学習はどのように変化し、環境要因はそれにどのような影響を与えるのか。神経科学、教育学、情報科学など様々な分野の最新の知見から「学習を科学する」可能性を探る。
ISBN	4-7503-5566-5
ISBN13桁	978-4-7503-5566-5

タイトル	著者名	ページ
こころの発達と学習の科学		21-32
神経科学と教育		35-50
固定観念が子供のSTEMアイデンティティと学習をどのように形作るか		51-66
人種と教育		67-80
不安と動機付け		81-96
効果的な数の導入		97-111
身振り		113-126
空間学習のためのテクノロジー		129-147
共同注意と学習を結び付ける触媒としてのデジタルメディア		149-163
幼児の科学学習支援のためのメディアとの計画的な共同関与		165-178
テクノロジーの社会的要素と社会的相互作用から見た学習		179-192
知的チューターを用いた基本的な実験計画の指導		193-206
大規模な実践的学習研究		207-222
野心的な学習実践の広がり		223-236
音楽・認知・教育		237-249
図形・積み木・パズル・折り紙		251-265
インフォーマルなSTEM学習環境		267-280
学習の科学が科学的能力の評価をどのように変えているか		281-296
香港大学における学習の科学に関する戦略的研究テーマ		299-311
教育科学のネットワーク		313-325
オーストラリア学習の科学研究センター		327-339
学習の科学は重要か?		341-356